Progetto per un laboratorio per insegnanti:
il laboratorio scientifico - didattico della Provincia di Pisa

CAMPO DI INDAGINE

Scienze Sperimentali - Matematica

SINTESI del PROGETTO

Un laboratorio per insegnanti: il laboratorio scientifico -didattico della Provincia di Pisa

Laboratorio come risorsa presente sul territorio, rivolta ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado che sentono il bisogno di un sostegno didattico e di un confronto professionale nell'ambito delle attività sperimentali previste dai curricoli svolti nelle scuole di appartenenza.

Laboratorio in cui andare a provare direttamente una o più esperienze, contestualizzate per metterne in evidenza le valenze didattiche disciplinari e trans disciplinari.

• Laboratorio in cui produrre modelli da utilizzare direttamente nelle attività di classe o da far costruire agli studenti.
• In particolare i tre laboratori previsti, di Biologia-Scienze Naturali, Fisica e Matematica. si propongono come un luogo di incontro e di confronto, di raccolta e di divulgazione di esperienze e prevedono:
• La costruzione di modelli concreti, oggetti, strumenti per mezzo dei quali svolgere un'esperienza, riprodurre un fenomeno naturale, illustrare una certa legge, e la preparazione di schede guida utilizzabili in esperienze didattiche.
• La elaborazione, la sperimentazione e la verifica di proposte, con caratteristiche mono o pluridisciplinari, di percorsi didattici inseribili nei normali piani di lavoro
• La costruzione di una banca dati, che da un lato documenti i materiali prodotti e dall'altro raccolga esperienze già disponibili nelle varie scuole
• La divulgazione del materiale raccolto e/o prodotto sotto varie forme: quaderni, CD di documentazione, mostre, convegni...
• Il raccordo con le iniziative didattiche e culturali presenti sul territorio

TEMPI e DURATA

DESTINATARI

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO

Organizzazione del lavoro:

Team di insegnanti della stessa disciplina (o affini) metteranno a punto materiale da utilizzare nelle classi: modelli materiali, schede di lavoro, segmenti di curricoli da sperimentare nelle classi; quindi si discuteranno i risultati ottenuti, le difficoltà incontrate e le ipotesi di modifica.

Organizzazione del tempo

Per ognuno dei tre laboratori sono previsti da 8 a 10 incontri all'anno

Organizzazione dello spazio

Spazio attrezzato per le riunioni e i laboratori esistenti nell'Istituto Superiore Santoni (di biologia, fisica ..)

FINALITA'

Migliorare l'insegnamento-apprendimento in ambito scientifico, con particolare riguardo al rinnovamento delle metodologie didattiche;

Sperimentare una comune azione didattica e organizzativa tra docenti anche di istituti di grado diverso;

Rafforzare competenze e fare scaturire da esse abilità utilizzabili in attività future.

OBIETTIVI

Gli obiettivi che si vogliono raggiungere sono:

Rendere pienamente funzionali i tre laboratori: il laboratorio di matematica il laboratorio di fisica il laboratorio di Scienze naturali;

Creare gruppi permanenti di contatto di docenti delle scuole per poter svolgere un'attività di auto-formazione in servizio in ambito scientifico;

Creare una rete di docenti che collaborino sul territorio con gli Enti che promuovono l'insegnamento e la conoscenza delle Scienze sperimentali.

RISULTATI ATTESI

Potenziamento di competenze e abilità in campo scientifico dei docenti partecipanti messa a punto o elaborazione di esperienze di laboratorio adatte a diversi livelli scolari;

Produzione di modelli e altro materiale di laboratorio con relativa documentazione messa in rete delle esperienze didattiche significative

DESCRITTORI

Finanziamento ottenuto per il primo anno 9000 Euro

( Convenzione da stipulare tra Assessorato alla Istruzione della Provincia di Pisa e L'Istituto Santoni)

Durata del progetto: triennale;

Riunione del comitato tecnico almeno una volta all'anno (a settembre all'inizio delle attività);

Riunioni mensili dei coordinatori e del referente della Provincia Diffusione dei materiali prodotti e/o raccolti anche all'esterno;

Convegno a ogni fine anno per presentare il materiale prodotto, fare il bilancio delle attività e prevedere come si intende proseguire

STRUMENTI e MEZZI

I laboratori scientifici di fisica, biologia e matematica curati anche da un assistente tecnico Materiale "povero" di facile consumo Incontri con esperti Ricerca nella letteratura esistente o in rete Esperienze già sperimentate da docenti nelle loro classi